버려진 실내화의 진실
O 영상으로 이야기를 만드는 과정
| 기획안 작성하기 | 제목, 형식, 예상 시간, 기획 의도, 일정 및 준비 사항 정하기 |
| 구성안 작성하기 | ① 기획 의도에 맞게 주제와 내용의 순 서를 정함 ② 번호나 소제목을 붙여 장면을 분류 하고, 내용, 시간, 장소, 배경 등을 정 함. |
| 시나리오 작성하기 | ① 구성안에서 나눈 장면을 대사와 지 시문으로 표현함. ② 각각의 장면을 어떤 시각 이미지, 소리, 음악, 대사, 자막으로 구성할지 고려함. |
| 스토리보드 작성하기 | 시나리오에서 구성한 각 장면을 숏으로 나누어 촬영할 수 있도록 시각화함. |
| 촬영 및 편집하기 | 준비한 내용을 바탕으로 실제 촬영과 편집을 함. |
| 평가하기 | ① 이야기를 짜임새 있게 구성했는가? ② 시각 이미지, 대사, 음악, 소리, 자 막 등을 적절하게 활용했는가? ③ 보는 이의 관심과 흥미를 충분히 고 려했는가? |
O 영상물을 만들기 전에 고려할 점
① 영상물에 어떤 주제를 담을 것인가
② 자신이 잘 표현할 수 있는 익숙한 소재를 선택
③ 내용을 어떤 이야기로 구성할 것인지
④ 영상물을 만들기 위해 필요한 단계를 살핌
⑤ 각 단계를 통해 영상 언어의 특성을 어떻게 살릴지
결정
⑥ 보는 사람의 관심과 흥미를 끌기 위해 어떤 형식으
로 표현할 것인지 결정
O 영상 언어의 특성
① 구체적이고 직접적으로 대상을 전달
② 영상과 함께 음성, 문자, 소리, 음악 등 다양한 요
소들이 복합적으로 사용
③ 음성 또는 문자 언어를 사용할 때보다 다양하고 풍
부한 정보를 효과적으로 제공
④ 기본 단위인 숏(Short)이 모여 하나의 장면(Scene)
을 이루고, 장면이 모여 이야기를 이룸
O 숏(Short)의 뜻
=> 영상 언어의 의미 단위. 카메라가 작동하는 순간부
터 멈추는 순간까지 하나의 사물이나 장면을 연속적
으로 촬영한 것
O ‘버려진 실내화의 진실‘ 사전 제작 과정
| 기획안 작성하기 | ① 기획의도 : 우리 반 친구의 엉뚱함 과 선생님의 따뜻한 정을 표현함 ② 뉴스 형식으로 전달 ③ 보는 이의 관심과 흥미를 고려해 실 제 인물을 등장시키기로 함. |
| 구성안 작성하기 | 실제 인물의 면담을 넣어 뉴스 느낌을 더 살리기로 함 |
| 시나리오 작성하기 | ① 실제 뉴스를 보도하는 것처럼 작성. ② 실내화를 클로즈업해서 강한 인상을 남김 |
| 스토리보드 작성하기 | ① 시선을 집중할 수 있도록 영상을 구 성함. (운동장 -> 쓰레기통 -> 실내화) ② 실내화로 초점이 맞춰지는 순간 효 과음을 넣음 ③ 집중력을 높이고 긴장감을 주기 위 해 기자의 상반신을 중심으로 찍음 ④ 자막과 함께 긴장감이 넘치는 음악 을 넣어 궁금증을 유발함 |
O 영상물의 사전 제작 단계의 역할과 필요성
| 역할 | ① 기획안, 구성안, 시나리오, 스토리보드를 작 성하는 단계 ② 제작하고자 하는 영상물의 규모, 내용, 형식 등을 미리 예측하고 결정함 |
| 필요성 | ① 영상물의 전체 흐름을 결정할 수 있음 ② 실제 촬영할 때 시간과 비용, 노력을 절약할 수 있음 ③ 완성도 높은 결과물을 얻을 수 있음. |
O ‘S#1’에 사용된 영상 언어와 그 의미
| 시각 이미지 | 카메라가 텅 빈 운동장을 오른쪽에서 왼쪽, 왼쪽에서 오른쪽으로 이동하면서 비춤. (패닝, panning) | 영상물의 배경이 학교임을 보여 줌 |
| 쓰레기통을 비추다가 쓰레기통의 버려진 실내화로 장면이 급전환됨. (점프컷, jump cut) | 중심 소재를 효과적으로 제시하여 보는 이의 관심을 집중시킴. | |
| 음악 | 음산한 느낌의 배경 음악이 사용됨. | 사건의 긴장감을 조성함. |
| 소리 | 쓰레기통의 실내화로 장면이 급전환 될 때 효과음으로 충격음이 사용됨. | 버려진 실내화가 중요한 소재임을 부각하고 보는 이의 관심을 집중시킴. |
| 자막 | 운동장을 보여 주면서 ‘부산의 어느 학교’라는 자막을 삽입함. | 이야기의 배경을 알려 줌. |
